| 课程介绍 |
“现代企业管理”课程是学院主要课程之一。教育部提出了高职高专教育“以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研相结合的道路”的方针，“现代企业管理”课程是落实这一方针的重要体现。多年来的实践证明：“现代企业管理”课程是学生在校学习期间了解企业和社会的重要窗口，同时对管理原理、方法、手段的学习，也有利于提高学生自身的素质，达到了使学生了解社会，促进就业的目的。
“现代企业管理”课程的教学目的主要有两个：一是让学生学会企业管理的原理和应用这些原理解决企业管理中问题的方法和手段；二是让学生应用所学的管理原理，处理生活、学习中的问题，学会学习方法、生活方法，提高学生素质，促进学生就业。
“现代企业管理”课程从内容上划分为原理概念、方法、手段和实践，是一门系统性的技能课程；从课程体系上划分为理论教学、多媒体教学、环境教学和现场教学，结合教学内容循序渐进，不断深化，才能使学生掌握其技能和技巧。
“现代企业管理”的原理，采用课堂理论教学；方法、手段采用多媒体教学结合环境仿真教学；具体问题的处理采用现场教学。对于“现代企业管理”实践性教学的在设计思想上，贯穿理论联系实际的思路，从感性认识到理性认识，再从理性认识到感性认识，使学生从思想意识上有一个质的飞跃。这种教学过程，形象生动，极大地调动了学生的学习积极性，收到了良好的效果。
教学大纲的编制原则：
(1)结合我国企业发展的现状，体现“够用”为度
企业管理涉及的面较宽，我院针对学生就业企业的主要方向为工科、机械电子类企业的特点，适当照顾其他类型的企业，结合生产实际，设计课程内容，体现“够用”为度的原则。
(2)结合企业管理的动态发展，体现出先进性
企业管理是动态的过程，发展很快。我院在设计课程内容时，在不脱离教材的基础上，适当增加企业管理动态发展的内容，如增加党的方针和国家政策、法律法规变更的内容，体现出先进性。
(3)按企业管理的原理、方法、手段和实践内容，从感性认识到理性认识，在课程内容上体现系统性。
学会管理的原理、方法、手段和实践内容，实质性是系统思想的体现，这种思想不仅可用于企业管理，而且可用于我们工作、生活的方方面面。学会系统的思想方法，有利于学生自理能力的提高和自身素质的改善，其实质是给了学生工作、生活的技能。
教师队伍：
“现代企业管理”课程的8位主讲教师中，有分管专业建设的副院长、分管教学的副院长、两位硕士和一位在读博士，是在合理选择梯队的情况下，配置的教学队伍，在科研、教学等方面，知识结构、年龄结构均合理配置，有利于为企业管理教研室培养教师队伍形成示范。
教材建设：
“现代企业管理”课程教材，从最初的一本教材，发展到以一本教材为主，结合企业管理的现实发展，融入多本教材的内容；对于党的方针和国家政策、法律法规的变更，还组织编写讲义，发给学生作为教材的补充，拓展学生的知识面和学会结合现实进行问题处理的方法。
2005年与其他院校合作主编了教育部成人规划教材“现代企业管理”，由武汉理工大学出版社出版，已经在教学中使用。
对于环境仿真教学的教学内容，主讲教师为学生配发了案例教材，积极引导学生进行课堂讨论，收到了良好的效果。
结合学院与企业合作办学的条件，如与海尔集团联合举办的合肥通用职业技术学院海尔培训服务中心，介绍国内大型优秀企业的成功经验、企业文化；对ISO9000的内容对办学企业合肥通用机械研究院实例，收到了意想不到的效果。
学院建成完善的校园网系统，本课程可通过网络实施教学，课件已经上网并逐步完善。
|
| |
